プリント教材データディスク 10
文の理解と文作りの学習編メニュー
サムネイル画像をクリックするとプリント教材が表示されます。印刷される場合は印刷用PDFデータを開いてください。
新しい教材情報や研修会の情報は、関西発達臨床研究会のホームページで紹介しています。
ご意見やご希望がありましたら、2010101usa@gmail.com またはFAX 050-3737-5539までご連絡ください。
文を読んで答えを考える学習やイラストを見て言葉で表現する学習などです。
![]() 99枚 |
1、同じ所と違う所を考えましょう。 1枚のプリントに二つの絵が示されています。その二つのどこが同じでどこが違うかを考えていくための学習プリントです。 |
||
| 印刷用PDFデータ | |||
![]() 99枚 |
2、文字と具体物を結ぶ。(二文字の言葉) |
||
| 印刷用PDFデータ | |||
![]() 99枚 |
3、意味を理解して線で結びましょう。 |
||
| 印刷用PDFデータ | |||
99枚 |
4、文を読み取って、該当する物を選びましょう。 文で書かれた情報を読み取り、その内容を理解して該当する物を選択肢の中から選び出す課題です。抽象的な言葉、反対語なども含まれています。 |
||
| 印刷用PDFデータ | |||
![]() 99枚 |
5、文章を読み取り、内容に合う絵を選びましょう。 |
||
| 印刷用PDFデータ | |||
![]() 99枚 |
6、文字を使って表してみよう。 |
||
| 印刷用PDFデータ | |||
![]() 99枚 |
主語を何にするか、目的語を何にするか、述語を何にするかをイラスト絵を見ながら考えていきます。 |
||
| 印刷用PDFデータ | |||
![]() 99枚 |
絵で示された状況を言葉で表現していく練習です。主語となる物をしっかり定め、文を構成していきます。 | ||
| 印刷用PDFデータ | |||
![]() 99枚 |
9、誰が何をしていますか(2)。 日常的な様子や活動から文章を作っていく練習です。主語、述語などを意識しながら、文を考えていきます。 |
||
| 印刷用PDFデータ | |||
99枚 |
10、絵を見て考えましょう。 日常的な場面を表すイラストを見ながら、どんな場面であるのかを言葉にして考えていく学習です。 |
||
| 印刷用PDFデータ | |||